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幼小衔接,我们在行动:丹巴县章谷镇第二幼儿园开展相关活动!
2022-05-10 10:37

幼小衔接 我们在行动

幼小衔接,我们在行动    

 —丹巴县章谷镇第二幼儿园学前教育学宣传月暨结对帮扶活动

为深入贯彻落实教育部办公厅发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的文件精神。为促进丹巴县城乡学前教育均衡发展,充分发挥结对帮扶资源共享、辐射带动作用,将先进教学理念和教研方式辐射推广到城乡幼儿园,推动区域内园所之间的合作与学习,搭建互相学习交流平台,促进幼儿园教学质量及教师专业素养的提升和区域内学前教育一体化发展。在第十一个全国学前教育宣传月活动背景下,围绕2022年的学前教育宣传月主题“幼小衔接,我们在行动”,丹巴县章谷镇第二幼儿园携手丹巴县水子幼儿园、丹巴县东谷幼儿园、丹巴县杨柳平幼儿园、丹巴县边耳幼儿园、丹巴县丹东幼儿园五所结对幼儿园,共同开展了幼小衔接线上线下结对帮扶研训活动。本活动分为调研交流、理论学习、现场指导、集中教研四个阶段进行。



基于需求 精准帮扶

活动伊始,丹巴县章谷镇第二结合前阶段帮扶工作开展情况,从结对园所幼小衔接活动前期开展情况、本期重点规划、面临的突出问题等方面,和帮扶园所沟通交流开展需求调研,及时调整工作计划,让后期工作更有针对性更实效的起到精准帮扶作用。

丹巴县章谷镇第二幼儿园作为帮扶牵头园,结合各园面临的突出问题,依据本学期帮扶工作计划与安排,围绕2022年的学前教育宣传月主题“幼小衔接,我们在行动”,将四月份教育教学帮扶重点聚焦于幼小衔接工作的开展,结合前期与帮扶姐妹园的研讨交流情况,对各园所反馈资料进行梳理、总结,面对各园所面临的突出、重点问题,以“线上下线双轨推进式”展开“基于问题背景下的科学幼小衔接”主题研训活动。



理论沉淀 夯实根基

理论学习是践行教育的重要保证和强力支撑,就各园所普遍存在的“教师专业理论基础薄弱、对幼小衔接工作相关文件理论了解不深入、不全面”等共性问题。在活动前期。通过搭建跨区域线上研训平台,以微信群、腾讯会议等方式,引领帮扶园所教师重点学习《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》和《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件,并通过线上资源分享,帮助教师梳理科学衔接的要点。



现场视导 把脉问诊

为了让理论联系实际,更加直观、深入的了解各园所在开展幼小衔接活动中的情况,2022年4月7日~4月29日,在丹巴县教育体育局的领导下,丹巴县章谷镇第二幼儿园园长甲美及业务园长杨莉带领园所骨干成员先后到丹巴县东谷幼儿园、丹巴县水子幼儿园、丹巴县杨柳平幼儿园、丹巴县边耳幼儿园、丹巴县丹东幼儿园五所结对园开展实地观摩视导活动。

章谷镇第二幼儿园帮扶小组一行通过实地查看、入班观摩、教师座谈等方式分别对各园所幼小衔接教学情况、环境区域创设、园校联合教研活动开展情况、幼儿活动课程、教师专项培训、家园合作等方面进行了深入了解,并予以现场指导。



幼小有约 共话衔接

为了帮助结对园所形成集体教研意识及教研行为,激发教师在教研活动中的主体性。在本次帮扶活动中,分别在五所帮扶园中开展了“基于问题背景下的科学幼小衔接策略”主题教研活动。围绕:1.幼小衔接到底要“接”什么?2.如何基于实际问题开展幼小衔接活动?3.下一步幼小衔接工作的重点及实施策略?这三个问题展开深入的讨论。各园所主要负责人及幼儿园全体教师、小学一年级教师参与了此次活动。

教师们面对面交流、研讨,大家各抒己见,从小学教师在“向下衔接”中面临的实际困难,到幼儿园教师在“向上衔接”中存在的困惑,积极探讨、深入交流。并从生活准备、学习准备、身心准备、社会准备四个维度,交流、研讨基于实际问题探索科学衔接的有效策略及路径。幼小衔接联合教研活动采取真体验、真问题、真解决的方式,为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台,让双向衔接更紧密,让幼升小的坡度更平缓。



携手共进 未来可期

理论学习是践行教育的重要保证和强力支撑,就各园所普遍存在的“教师专业理论基础薄弱、对幼小衔接工作相关文件理论了解不深入、不全面”等共性问题。在活动前期。通过搭建跨区域线上研训平台,以微信群、腾讯会议等方式,引领帮扶园所教师重点学习《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》和《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件,并通过线上资源分享,帮助教师梳理科学衔接的要点。

为切实发挥帮扶作用,精准解决园所实际问题,保证进一步提高各园所幼小衔接活动的科学性、实效性。五个园所根据自己的园所情况和特色进一步优化衔接活动方案,以各自幼儿园为主阵地,以骨干教师为支撑,开展全面、细致、深入的理论学习、实践探索活动。并通过线上、线下双向推进模式形成及时反馈、实时跟进的结对园所之间积极双向的互动机制。

通过线上线下双管齐下,加强了园所之间的交流,甲美园长表示“通过园所与与园所之间的有效交流,教师与教师之间的及时反馈,不仅提高了衔接工作的可操时效性、科学性,同时让让教师的思路得到开拓、专业能力得到提升,相信各园能够更好助力幼小衔接工作”。

帮扶结对是“优势互补、资源共享、共赢发展”的事业,也是实现结对园办园质量全面提升的工作,接下来,丹巴县章谷镇第二幼儿园会一如既往地与拉手结对园延续常态化的沟通模式,扎实有序开展各项活动,以实现“提质量、促发展”的结对帮扶总目标。

责编丨李琦

编辑丨骆晓雅

监制丨古志萍

稿件来源丨格绒占玛 吴卓玛




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