从 一名特殊教育学校的学生

到 一名特殊教育学校的老师

杜吉扎西

深感这就是

教育生根、发芽和成长的力量

2013年6月，杜吉扎西毕业于成都市特殊教育学校职高部。他与教育的渊源，也源自他在这所学校的读书经历。2015年3月，通过公开招聘，成为甘孜藏族自治州特殊教育学校一名聋人教师。他在1岁左右时因一场意外导致失聪，从此生活在无声的世界，但是他并没有自暴自弃，而是克服重重困难，坚持学习，不断提升自己，现在一边工作，一边攻读国家开放大学小学教育专业。他计划大专毕业后继续读本科，提高自己，做到活到老，学到老。

他是一名工作认真、负责的老师。他主要从事听障信息技术、体育和心理辅导等课程，现在还担任听障七年级的班主任，是学校政教处干事。每堂课，他都做到提前备课，认真上好每一堂课，让学生在每一堂课中有收获。学生们都很喜欢上他的课，即使是很苦很累的体育课，他们也都能坚持。作为班主任，他更是认真负责，关心班上每个学生的学习、生活，积极完成学校安排的工作任务。

他是一名严格的篮球、田径带队老师。为了促进学生的发展，学校成立了田径队和篮球队。他和学校训练组的老师一起制定合理、科学的训练计划，对学生进行循序渐进地、严格地训练。常常利用周末组织学生进行篮球训练，坚持早上6：30起床训练田径队。通过他和训练组老师们的共同努力，收获颇丰。学校男子篮球队参加康定首届周末篮球比赛活动得到一致好评；学校4名女生成功加入四川女子聋人篮球队，在2021年代表四川队参加全国残运会比赛取得优异成绩；2名田径队女生代表甘孜队，代表四川队，走出了甘孜州，站上了更高的领奖台，填补了甘孜州聋人田径方面获奖的空白。

他是学生们的知心大哥哥。学校里的孩子，无论是高段还是低段的孩子，当学习上遇到困难时，当生活中遇到困惑时，当和同学产生矛盾时，当因自己的身体缺陷而自卑无助时......他们都很喜欢找杜吉老师聊天。他也总是耐心的看学生们的倾诉，常以他自身的成长经历对学生进行引导和教育，每次都能让困惑中的学生找到方法，让自卑的学生变得自信而阳光，让吵架打架的学生能认识到自己的错误并主动握手言和。

他是甘孜州十八个县县名手语打法的研究者。当他发现甘孜州十八个县的县名大都以拼音字头来指代且不具有标识性，当地和外地聋人理解很困难时，他就利用暑假和省聋协成员到各个县采集当地自然手语，与学校的老师一起，充分尊重藏族文化，根据地标性建筑物或事物演化，历时三个月将甘孜州十八个县的县名研究出来，将收录在新版《国家通用手语》中。确定了十八个县的县名手语打法后，学校的听障学生一看便知道是哪一个县，与州外的听障人士交流，他们也觉得很有标识性，能更容易分清楚和记住，也都认为适合全国性的推广。

他是甘孜的手语推广大使，是藏族文化手语的推广者，是甘孜州旅游文化的宣传者。他创建了抖音账号--甘孜手语哥，通过周末、寒暑假时自驾到甘孜州各个地方旅游，每到一个地方，就会通过录制手语短视频，向外地聋人详细介绍甘孜州的饮食文化、建筑文化以及旅游景点，一方面宣传了甘孜州的风土人情，一方面推广了聋人语言文化。

他业余生活丰富多彩，是听障学生们的学习的榜样。他通过朋友了解到，重庆有一所驾校可以为聋人提供训练场地和驾照考试，他就利用暑假到重庆报考驾照，通过认真练习，克服重重困难，最后成功拿到了驾照。杜吉老师热爱旅游，曾经在暑假时自驾完成了川藏线--青藏线大环线；他热爱摄影，拍的照片、剪辑的视频都得到了专业人士的肯定；他还热爱烹饪，会西式糕点，也会做中餐，还会藏餐......孩子们都以他为学习榜样。虽然不知道声音怎样的，但是杜吉老师通过不断的学习，用自己的行动告诉孩子们：我们不一样，但是我们也一样的，只要你想，只要你足够努力，一切皆有可能！

他就是这样一个有温度、有情怀的聋人。他阳光而自信、坚强而独立，是同事们的好搭档，是学生们的好老师，是听障人士的好榜样，是中国的好青年。

全媒体记者/ 黄星洁

编辑/ 黄星洁

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