初夏的康定，晨风带着凉意，淡淡的书香弥漫在空气中，同学们来去匆匆，都被高三的紧张氛围压得喘不过气，程老师依旧从容，在三尺讲台上谈笑风生。

这是程远友从事英语教学的第35个年头，1987年，程远友泪别故里乐山市犍为县，积极响应党的号召，来到甘孜州康定市支边。怀揣着对建设民族教育事业的信心和对美好前途的憧憬，他毅然扎根在了甘孜州康定中学。

岁月流逝，初心不变。“把自己的一生都奉献给民族教育事业”成了程远友多年的追求，也是他一直践行的诺言。

基础跟不上、理解不深入，不会活学活用，是大多数孩子面对英语学科都会遇到的困难。结合多年来的教学经验，程远友总结出“字不离句、句不离篇”的语言规律。于是，他研究出“单词归位”这一方法并将其传授给学生们。通过扎实的教育理论功底和独特的教学方法，程远友先后教出了13位甘孜州中、高考英语单科第一名，还指导了近20位学生参加全国中学生英语能力竞赛和英语作文大赛，获得全国第一、二等奖，并为甘孜州培养了10余位高考文理科状元和大批优秀人才。

作为见证者、亲历者和建设者，程远友对过去五年我州在教育方面实现的跨越式发展，感触颇深、无比自豪。当前甘孜迎来了创新发展的窗口期，绿色发展的黄金期，高质量发展的转型期。坚持教育优先发展，实施教育振兴计划，优化基础教育布局，大力提升教育质量，加快形成以学生为中心，更加智慧多元的教育新生态也成为我州未来五年全面发展社会事业的重要途径之一。程远友说：“青年的力量是中国锐不可当的力量，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表的重要讲话振奋人心，作为老师，我们更要挑起培育青年一代的重担，在接下来的工作中，坚定不移的跟党走，继续践行初心使命，做好本职工作，为党和人民的教育事业发展贡献力量。”

作为甘孜州“新课改、新教材、新模式、新课堂”实践的楷模，程远友从2004年9月起负责并执教、探索和管理与成都七中同步教学的高中远程直播班工作。

最初，推进远程直播教育并不容易。2002年，康定中学的老师们刚刚接触远程直播教育，教学时间冲突、学情把握不清、思想认识不足......种种困难使得这一教学模式在校内的推行举步维艰。程远友自2004年接触远程直播教育后，便被其深深吸引，他深刻认识到，远程直播教育无法推行的问题出在自身的畏难心理上，且甘孜州本身需要这种优质资源，坚持推广刻不容缓！

程远友告诉记者：“我们这个直播课是用卫星同步传输的，以前锅盖信号不好，为了保持传输通畅，扫雪是经常的事。”在程远友长达3年的坚持下，2007年，程远友所教的班级75人全部上了本科，这代表着远程教育初步取得成效。他连续担任了三届三个网课直播班的班主任和英语教学工作，在他的坚持下，这三个班在高考中均取得了创历史辉煌的优异成绩，创造了多个甘孜州之最，每个班高考本科率均达到100%。

期间，程远友发表论文和专著共50多篇（部）,课题《高中远程直播教学实践研究》结题并获奖。课题《高中英语分级群文阅读对提升课堂教学效益的研究》获省二等奖、课题《远程直播教学模式下边远民族地区高中学生核心素养培育的实践研究》获省三等奖。这些丰硕的教学成果和实践研究成果得到了教育部以及省、州政府认可，他所推广的网课教育教学成为中国西部十多个省市300多所学校的典范。

今年，是程远友作为市（州）级党代表首次参加省党代会，在感到光荣和激动的同时，他也意识到，民族地区远程直播教育仍在发展上升阶段，还有很多问题亟待解决，他以此为题，精心准备着他的提案。